2
  • binun

"Школа даёт общение!"

-- Ваш ребёнок не ходит в школу? -- вопрошает собеседник, делая большие глаза, -- Что, вообще?! А как же общение??? Школа же даёт общение!

Знакомый диалог?

Вот об этом я и хочу поговорить: каким образом школа даёт общение.

Давайте сначала просто посчитаем. Вся школьная деятельность делится на уроки и перемены. Уроки длятся 45 минут, перемены -- 10-15. Так, по крайней мере, было во времена моего детства в 80-е годы. В современных германских и израильских школах чуть по-другому. Но, в любом случае, подавляющая часть времени приходится на уроки.

Можно ли общаться на уроках?

Самый естественный способ общения для человека -- вербальный -- на уроках запрещён. Ну, то есть говорить-то, конечно, можно, отвечать на урок, задавать вопрос, если учитель разрешает. Но разговаривать между собой, общаться -- ни-ни! Даже замечание такое в дневник писали: "Разговаривает на уроке!". .... "Что вы там разговариваете, кумушки? А ну-ка рассядтесь на разные парты!" .... "Кто болтает, того выставлю за дверь!" .... "Тихо!"

Итак, разговаривать запрещенно. Другие, невербальные средства общения, тоже под запретом. Нельзя переглядывться, перемигиваться, передавать записочки, смеяться.... Запрещенно и иногда даже строго карается.

Конечно, есть хорошие учителя, которые устраивают диспуты на уроках. Наша учительница математики, например, говорила: "Сегодня контрольная, чижики, рассядьтесь так, чтобы вам было удобно общаться"... Ну, конечно, даже в случае лучших учителей речь идёт об общении только в строго заданных рамках. ... Что же касается обычных уроков, то на уроках можно тихо сидеть, внимать учителю, отвечать, когда тебя спрашивают, писать, делать задания, не шуметь. Общение мешает процессу школьных занятий и всячески присекается -- например, учителя рассаживают на разные парты хороших друзей, а вместе сажают детей, которые совсем не дружат ("чтобы не повадно было общаться").

Ну, остаются перемены. На перемене, за 10-15 минут надо успеть сложить свои книги-тетради, иногда что-то дописать- доделать, иногда спросить что-то у учителя, приготовиться к другому уроку, иногда -- перейти в другой кабинет (порой в другой конец школы), съесть бутерброд, сходить в туалет, и .... после этого можно и пообщаться. :-)

Но, конечно же, мы общались. Мы разговаривали, перешептывались, переглядывались, смеялись или плакали, передавали записочки, обижали или были обижены... А сколько мы успевали сделать за перемену, сама удивляюсь! Много общения приходилось на время после школы, когда шли домой и пр. Есть люди, которые с теплотой вспоминают школьную дружбу (я пишу сейчас о хороших школах и о положительном школьном опыте. Хотя все мы понимаем, что бывает общение и с отрицательным знаком). Дети ведь не могут без общения, как не могут без еды, без воздуха и без движения. Мы общались тайком, общались вопреки, иногда тихо, иногда шумно и быстро, жуя бутерброды или убегая в туалет (о, эти школьные туалеты! Отдельная тема! Какие возможности они давали для общения!).

Школьное, очень специфичное общение, накладывало отпечаток на всех нас. Я помню, как подруги уговаривали меня пересесть к ним поближе на уроке у учительницы, которая добрая (читай, слабая), и пересаживать нас не будет. И мы сможем пообщаться. Но я была правильная, вся такая отличница :-( отказывалась, так как это ж нехорошо, неправильно, против правил, как нас классный руководитель рассадил, так и будем сидеть... Надо сказать, это не слишком хорошо влияло на мои отношения с подругами. :-( . Получалось, что если ты выполняешь школьные правила, то как раз с общением у тебя будет не всё хорошо... Может быть, поэтому "хорошие" ученики нечасто пользовались в школе общественным успехом, носили обдиные прозвища вроде "зубрилки", "ботаники"....

Изначально школа задумывались как место, где учителя передают (пытаюстся) знания ученикам, но целью школ совершенно не было общение! Общение мешает школьному обучению! Оно всячески присекается! А то общение,общение вопреки, которое всё же есть, остаётся в искарёженном, искажённом виде.... А потом кто-то лицимерно заявил, что школа даёт общение. Школа его не даёт. Школа его отбирает.
Colour

Друзья в ТА и про нянь

Здравствуйте!
Меня зовут Маша, и у меня есть сын, которому через неделю исполнится 3 года.
Иврита мы оба не знаем (то есть у меня минимум миниморум, у него - "шалом, бай" и "тода" ;))
В садик его отдавать не собираюсь, но общаться-то человеку ужасно хочется!
На русском говорит изрядно, не все выговаривает, конечно, но запас слов приличный и конструкции довольно затейливые.
Любитель машин и строительной техники, беготни и прыготни, катается на беговеле.
Очень хочется найти русскоязычных друзей-приятелей, с кем можно было бы вместе гулять хоть пару раз в неделю. Мы сами в ТА, в Неве Цедек, но мобильны в рамках разумного.
Отзовитесь, пожалуйста, есть кто?)

И ещё вопрос несколько из другой оперы: скажите, пожалуйста, как тут ищут нянь? Агентств по подбору персонала как-то не нашла (искала на русском и английском). Только частные объявления?

Всё, что вам нужно знать об СДВГ

Оригинал взят у cchrexhibit в Всё, что вам нужно знать об СДВГ
СДВГ (синдром дефицита внимания с гиперактивностью) или просто детская гиперактивность - психиатрический диагноз известный многим. Как показала практика, многие врачи, учителя и родители не знает всю информацию об этом состоянии и методах его исправления. Новый информационный сайт "ФАКТЫ О ДИАГНОЗЕ СДВГ" даст вам исчерпывающие сведения по этому вопросу, чтобы вы могли принять решение, учитывая все возможные риски, и выбрать правильный подход для реабилитации ребёнка с СДВГ.
1
  • binun

Фильм Саммерхилл/ Summerhill

Саммерхилл -- школа, основанная Александром Ниллом в 1921 году. По принципам Саммерхилла организованны демократические школы. А Саммерхилл существует и сейчас. Директором является его дочь Зои.

Фильм художественный. О двух подростках. Один -- очень "трудный", хулиган и прогульщик, его уже выгоняли из нескольких школ и Саммерхилл -- последняя надежда.

И девочка... которая слишком хорошая....

Фильм очень трогательный. Всячески рекомендую. :-)


Частные уроки онлайн

Короткая реклама от безжжного друга. Создан новый сайт для проведения частных уроков онлайн. Приглашаем как учеников, так и преподавателей записаться и опробовать сайт. Все детали на сайте
а также на видео
https://youtu.be/CY-T6VyW3QQ
  • stsh14

(no subject)

Помните, я писала, что мне что-то показалось подозрительным в визите проверяющих? Ну, пытали потихоньку убедить нас пойти в демократическую школу или еще куда-то.... Главное, что бы мы не отсвечивали... Не смотря на то, что старшие дети именно из демогратической школы ушли на ДО. В прошлом году мы получили разрешение, как говорится, не глядя. Старшие получали на два года...
А тут у меня было ощущение, что если бы мы не были опытными хоумскулерами (мы анскулеры, если это имеет значение...), то мы бы разрешение не получили бы. И подумали, что так и должно быть.....
Короче. Мы таки получили разрешение. Аж на четыре месяца. Сам формат разрешения меня напряг. На нем нет ни одной григорианской цифры. Ну, кроме, закона об обязательном образовании от 1949 года. Имя не полное ребенка написали (в смысле, второе не написали, хотя оно везде фигурирует, вплоть до устной речи). И кучу условий (целых четыре пункта). И еще очень много, на мой взгляд, лишних, полупонятных, не нужных слов. Я даже перевести связно, наверное, не смогу.
Что вы думаете? Изменились законы? Или потихоньку это дело сворачивают? Оставляют самых идейных, до тех пор пока не повырастают дети? Какие мысли? И какие знания на этот счет?
Collapse )
1
  • binun

"Куда катится мир: невидимое будущее образования "

Вот такая вот интересная статья http://childrenscience.livejournal.com/31110.html

Размышления о том, как меняется современный мир, какие требования он ставит. И какое место в этом меняющемся, обновляющемся мире занимают школьное и домашнее образование.
v muzee

Как "сбежать" от обязательного образования в 15.5 лет?

Кросспост по совету сообщников из tipesh-esre-ru, надеюсь, что не слишком офф-топик.
Цель - не ходить в школу с 8-ми до 5-ти, а сочетать самообразование с проектом "Хила" или другими, где можно выбирать какие предметы учить.

Дано: сын 15.5 лет, перешел в 11-й класс. Не хочет просиживать штаны в школе. А хочет учится/сдавать экзамены сам, а свободное время посвятить программированию, организиции meetups и прочим стартапам. Родители (я+жена) поддерживаем это намерение. Летом подали заявление "кабасу" об откреплении от обязательного образования, получили отрицательный ответ.
Вопросы:
- какими путями можно опротестовывать это решение?
- будет ли легче получить открепление по достижению 16-лет или нет?
  • stsh14

(no subject)

Помните, я писала, что мне что-то показалось подозрительным в визите проверяющих? Ну, пытали потихоньку убедить нас пойти в демократическую школу или еще куда-то.... Главное, что бы мы не отсвечивали... Не смотря на то, что старшие дети именно из демогратической школы ушли на ДО. В прошлом году мы получили разрешение, как говорится, не глядя. Старшие получали на два года...
А тут у меня было ощущение, что если бы мы не были опытными хоумскулерами (мы анскулеры, если это имеет значение...), то мы бы разрешение не получили бы. И подумали, что так и должно быть.....
Короче. Мы таки получили разрешение. Аж на четыре месяца. Сам формат разрешения меня напряг. На нем нет ни одной григорианской цифры. Ну, кроме, закона об обязательном образовании от 1949 года. Имя не полное ребенка написали (в смысле, второе не написали, хотя оно везде фигурирует, вплоть до устной речи). И кучу условий (целых четыре пункта). И еще очень много, на мой взгляд, лишних, полупонятных, не нужных слов. Я даже перевести связно, наверное, не смогу.
Что вы думаете? Изменились законы? Или потихоньку это дело сворачивают? Оставляют самых идейных, до тех пор пока не повырастают дети? Какие мысли? И какие знания на этот счет?
Collapse )
берет

Первое сентября и вся жизнь

.
Приближается необычный день. День, которого одни родители ждут с радостным чувством освобождения, а другие с грустью и тревогой расставания. Но для всех он неизбежен этот день, этот миг прощания, торопливых поцелуев и взмахов руки, этот момент, когда всё человечество раскалывается на две части: на тех, кто внутри, и на тех, кто снаружи.

Когда-то, 16 лет назад, мы с Сашей тоже ждали приближения этого дня, как неизбежной бессмыслицы, как неумолимой действительности.
Нашей старшей дочке Дорочке тогда недавно исполнилось пять, Марочке было три, а внутри меня ждал выхода на свет ещё один Человек.

До этого момента наши дети никогда не разлучались с нами. Мы жили дома, Саша уходил на работу, я с дочками проводила все дни вместе, мы втроём хозяйничали, играли, гуляли, читали, разговаривали и ждали Сашиного возвращения. Жизнь текла в привычном русле, иногда мягко и плавно, иногда бурля и закручивая водовороты, но главное - мы были вместе, вместе в радостях и в трудностях.

И вот надвигался момент, когда мы, повинуясь неведомой силе, должны были вытолкнуть одного нашего ребёнка из нашей жизни, изгнать в незнакомый и чуждый мир просто потому, что кто-то решил, что так должно происходить с каждым человеком, достигшим пяти лет.

Collapse ).